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  • 【圖】文化引領 聚焦習慣——記文達學校班主任行為規範養成教育實踐研究論壇會

    然后,小朋友们为警察叔叔和阿姨演唱了“我在马路边捡到一分钱”的歌曲,孩子们用自己的实际行动表达对警察叔叔、阿姨的无限敬意。

  • 【圖】對話童心 對話未來

    接下来,虹见老师对大家的用气发声、站姿、手势及声音的集中进行了培训,同时请学生展示了自身的练习成果及分享自己的兴趣爱好。

  • 靜安區教師獲全國小學語文青年教師教學觀摩賽特等獎

    这对于片面重视知识技能误区的家长,以及困扰在报名、录取和幼小衔接种种问题中的家长,犹如久旱逢甘露,家长们听的聚精会神,最后讲座结束时,仍旧有不少家长留下来单独咨询小学校长关于入小学和幼小衔接的问题,说明讲座的内容很能引起家长共鸣。...

  • 【圖】傾情打造勞模創新平台 充分發揮勞模示範效應

    同时将学校教研、科研、校本研修相结合,丰富了校本研修的内容和形式,为教师营造了教学过程与学习过程融为一体的学习情境,为教师的终身学习与发展提供了一种研修模式。...

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《漫步日本/法国概况》的课,同学们不仅重温了地理上学习的日本和法国的文化和概况,同学们还了解了法国的时尚品牌和日本的流行文化,漂亮的和服更激发了同学参与体验了解日本文化的热情。...

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踏着明媚的春光,五原路幼儿园中班的小朋友和爸爸妈妈们来到了枫泾古镇,开启了传统文化之旅。...

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瞧!小班的孩子们正拿着各种蔬菜种子播撒呢!看他们小心翼翼地样子,仿佛撒下的不仅仅是一颗颗小种子,而是心爱的宝贝,看着自己亲手埋下的小种子,迫不及待地想看到小苗苗从土里蹦出的情景,每个人都期待着小种子带来的惊喜;中班的孩子们用灵巧的小手将一张张白纸变成了一只只可爱的动物风筝,天空中那五彩斑斓的风筝仿佛是春天的翅膀,展翅高飞,带来了无比的欢乐和喜悦;此时此刻,大班的哥哥姐姐们正用发现的眼睛去观察春日的美,用灵动的画笔记录美,用美好的心灵感受美。...

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当孩子们与老师沉浸于快乐自主运动时,埋伏在此的“劫匪”突然冲至操场,手持“斧头”大声喧嚷叫嚣劫持孩子,情形十分骇人。...

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此次活动,学生通过瞻仰陵园内的碑林,参观龙华烈士纪念馆重温历史,深入了解了中国军民在抗日战争中不怕牺牲、前赴后继、英勇战斗的爱国主义精神。...

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随后,工会和团委分别对老师和同学们进行了相关工作布置,在大家的齐心协力下,同学们绘制完成了一张张精美的班级宣传海报,老师们也精心准备了义卖物品。...

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同时,在踏青活动中也有效地培养了幼儿的自理能力:自己负重徒步;在户外环境中如何进餐;出汗后衣物的穿脱、保管;垃圾清理等,各个点滴细小的环节,都让幼儿在一次快乐而又简单的远足活动中体验到。...

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随后,支委会成员先对照检查发言,分析了自己在日常管理中的不足,听取了群众教师的积极建议。...

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当天早晨10点,由家长精心乔装打扮的“劫匪”埋伏于学校操场附近“伺机行动”。...

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其中,有一幕令人印象深刻,一位在作业展示区停留许久的母亲,摸摸孩子的头,指着作业本上条理清晰、宛如印刷体般漂亮的字迹,语重心长地说道:“一个学生,能写出这样的字,无论其成绩如何,他的学习态度一定是认真的,他的品性一定是端端正正,这才是‘字如其人’啊。...